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  如《儿童百科全书》《十万个为什 么》等。   (2)接受信息。接收以各种媒介作为载体的信息，其中以视听为主。优关键的是g培养儿童独立阅读的能力，使他们能根据需要主动阅读书籍报刊。

     (1)选择信息。要学会选择图书。小学低年级孩子掌握的词汇量有限，需要文字简单、画面生动的注音读物和连环画。如《世界童话名著连环画》等，把孩子带向丰富多彩、充满幻想和诗情的世界；高年级孩子选书一要实用，二要立足于启迪思维、开发智力。

你可以，首先需要在是否录音设置打对号为录音。还没有声音，录像的同时，插音箱放视频声音，用话筒插入声卡，试着用话筒录音试一下。如果可以录音，就是魔录大师软件默认为录输入声音。想办法改为默认录网页声音就可以。

你要让女儿多听并且跟读的话，可以在“派克配音网”找个好主播，这样小孩子还可以学习发音、朗读。

“派克配音网”可以听样音挑主播，不同主播价格不同，而且可以与主播直接沟通哦！

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可以吧，我觉得乐器都可以一起配音吖，效果如何就要看个人技术啦～～～

不可以；都是管乐，，，，，，混合音

大连儿童配音软件,作为早期教育的长期研究者，概括地讲，通常早教有两大误区：一是 “游乐场化”，二是 “小学化”。“游乐场化”的早教，孩子喜欢，但是缺乏专业科学的体系做支撑，很难坚持，也很难有效果，容易造成“早教就是玩玩”的社会认识：有空就去，没空就不去，就好像SPA按1摩，来一次算一次。 而“小学化”的早教，不尊重儿童的身心发展规律...