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  将接收到的信息与头脑中原有的认识结构相联系并纳h认识结构，这是对信息的处理过程。有些小孩子为了应付考试而习惯于死己硬背书本知识，一些家长也习惯于单纯向孩子讲解知识并让孩子按照固定p程式做练习，这种形式主义的学习方法危害是很大的。

  预习也培养独立阅读能力的重要途径，可以要求孩子对所学科目进行预习。质疑:是问是接收信息的主要途径，家长要鼓励孩子敢问善问，孩子的问题越多，化优终获得的知识就越多。   (3) 理解、分析和组合信息。

  如《儿童百科全书》《十万个为什 么》等。   (2)接受信息。接收以各种媒介作为载体的信息，其中以视听为主。优关键的是g培养儿童独立阅读的能力，使他们能根据需要主动阅读书籍报刊。

     (1)选择信息。要学会选择图书。小学低年级孩子掌握的词汇量有限，需要文字简单、画面生动的注音读物和连环画。如《世界童话名著连环画》等，把孩子带向丰富多彩、充满幻想和诗情的世界；高年级孩子选书一要实用，二要立足于启迪思维、开发智力。

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孩子是发育迟缓，检查出来后就找机构了，在拓慧上的，半年了，挺好的，进步非常明显，会数学了，认识了拼音，以前自己在家怎么都教不会，老师有方法的，孩子每天去的也开心。

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